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ENTORNO SOCIAL Y CULTURAL

El INEM está ubicado en la ciudad de Cartagena de indias Distrito Turístico y Cultural en la Zona Suroccidental, en el Barrio Bosque. La caracterización social y cultural de la ciudad de Cartagena y por ende de los padres de familia de los estudiantes de la institución, está determinada por su ubicación frente al mar Caribe y se convierte en Patrimonio Turístico y Cultural de la humanidad, patrimonio que se hace extensivo a las islas del Rosario que son en realidad un archipiélago formado por bancos coralinos, aguas transparentes y playas de arenas finísimas. La isla de Barú conformada por playas solitarias y jardines submarinos además de su arsenal de árboles frutales y cocoteros ricos en grasa vegetal.

Tierra Bomba y Boca chica lugares propicios para el descanso fuera del recinto amurallado y las playas de Bocagrande.  Otro patrimonio importante de Cartagena es el acerbo arquitectónico legado por los conquistadores españoles, representado en Conventos, Universidades y Castillos.

ENTORNO ECONOMICO

La estructura económica de la comunidad educativa de la institución es paralela a la de la ciudad de Cartagena que se manifiesta sintéticamente por:

·        La infraestructura industrial de Mamonal y el Bosque.

·        La infraestructura turística de Bocagrande, las islas del Rosario, Barú, Tierra Bomba y el sector amurallado.

·        El comercio esparcido por toda la ciudad, expresado en Supermercados, el Mercado de Bazurto y una impresionante red de Tiendas.

La anterior estructura económica genera una población compuesta de trabajadores industriales, de servicio, públicos domiciliarios, educativos, de salud, de transporte y otros tales como la economía informal.

De esta estructura se deriva la población estudiantil de la institución con una notoria participación de sisbenizados.

ENTORNO EDUCATIVO

El entorno educativo de la Institución Educativa “José Manuel Rodríguez Torices” INEM. Cartagena, es la ciudad de Cartagena, capital del Departamento de Bolívar, señalada como área pivotal y polo del desarrollo turístico, con gran crecimiento comercial, industrial y urbano poblacional. El INEM interactúa con el hipercontexto de la región, el país y el mundo, en consecuencia su proyecto Institucional está sometido a los cambios tecnológicos, políticos, económicos y culturales.

En Cartagena existe un creciente nivel de desempleo, subempleo e informalidad, deterioro del ingreso percápita con indicadores por encima del promedio nacional, como consecuencia de una estructura productiva, golpeada por la apertura económica regional y la persistencia en la desarticulación del proceso educativo frente a los requerimientos del desarrollo de la ciudad.

Con la Apertura educativa estamos en la marcha de un cambio en el sistema educativo, que busca ampliar la capacidad de las instituciones y de la Secretaría de Educación con la hipótesis que promulga un servicio educativo de mejor calidad, se constituye en un reto o ambiente de compromiso para el INEM, dado que por la subsistencia del artículo 208 de la ley general de la educación, ofrece las modalidades de Media académica y media técnica y sus especialidades que respondes a las necesidades de la comunidad y el entorno.

En otro sentido el ambiente de compromiso se materializa con los convenios de las escuelas de primaria ISABEL LA CATÓLICA, y el JARDÍN LOS CARACOLES.

El INEM de Cartagena dentro de su entorno escolar necesita de una articulación coherente con estas escuelas que atienden los niveles de Preescolar y Básica Primaria. En donde la educación preescolar corresponde a la ofrecida al niño para su desarrollo integral en los aspectos biológicos, cognoscitivos, psicomotriz, socio afectivo y espiritual, a través de las experiencias de socialización pedagógica y recreativa.

La Básica primaria proporciona una formación general mediante el acceso, de manera crítica y creativa , al conocimiento científico, tecnológico, artístico y humanístico y de sus relaciones con la vida social y con la naturaleza, de manera tal que prepare al educando para los niveles superiores del proceso educativo y para su vinculación con la sociedad y el trabajo.